下午值班时间到了，我拿起安保器械，裹了裹衣服，跟保安崔师傅一起站上工位。值班老师们各就各位，学生开始陆续进校。自从新冠疫情发生后，学校不断加大安保和防疫工作力度，增加人力、物力，投入到学生上放学值班值勤。校门口值班老师的任务主要是检查学生《居家自测体温表》和维持学生入校秩序。“孩子们，注意保持距离！”值班的姜老师不时地提醒同学们，“《测温表》请出示一下，孩子。”姜老师的声音甜美，自带亲和力，大多数孩子自觉地间隔一米，走到她面前时主动出示《测温表》。

　　中午学生入校的高潮持续时间并不长，五六分钟之后，就只剩下零星的孩子，着急忙慌地从远处赶过来。这时，一个身着小红袄的孩子从东边的路上迎面而来，怀里抱着装有《测温表》的塑料文件袋，胳膊上挂着小水壶，小脸冻得微微发红，走得呼哧带喘，来到姜老师跟前，快速地向前挺了几挺肚子，意思应该是：老师，文件袋和《测温表》都在这里呢！我忍俊不禁，示意一旁的崔师傅。当我们再望去的时候，发现姜老师单膝着地，蹲下来，正在为小红袄系鞋带！这是一个感人的画面，姜老师温柔的目光中，满含母性的慈爱，她没有去查看小红袄同学的《测温表》，而注意到的是孩子的鞋带开了，应该赶紧系好，避免跌跤。孩子腾不出手去系鞋带，姜老师就俯下身子，亲自为她系牢。这是一种发自内心的爱，无比纯粹。我心潮跌宕，被眼前真实发生的一幕感动了。

　　于平凡之中见伟大，于细微之处见知著。我们的教育，首先应该是爱的教育，师者要胸怀真爱、言而有爱、行而见爱，只有这样以身立教，播撒下爱的种子，让我们的学生知晓爱、感受爱、学会去爱，才能以爱育爱。唯有厚植了爱的教育，才是完美的教育。姜老师用行动生动阐释了什么是爱，展示了一个教育者的崇高情怀。曾子曰：“吾日三省吾身”。虽同为人师，相比之下却自惭形秽。要教育什么样的人，自己首先要成为什么样的人。我们不能真心去爱，谈何教会学生去爱？要求同学们见到师长问好，而面对学生的问候，却充耳不闻、无动于衷，谈何尊重他人的教育？当老师郑重地回礼的时候，孩子们的心里才真正感受到平等、互爱、友善、和谐，而不是敷衍的虚情假意。

　　值班结束，风似乎小了，天也暖了，希望明天是一个艳阳天，春风催放花千树，迎来万紫千红的春天。（张英才）