习近平总书记指出:“要努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。”因此,加大文化理解与传承力度,是新时代学校教育的重要使命。近年来,淄川区般阳中学积极打造学校“苏子”文化品牌,以与学校有地缘联系的历史文化名人苏秦为依托,在立德树人工作中,积极挖掘和阐发了优秀传统文化在青少年教育中的现实意义。

　　文化土壤

　　淄川区拥有丰富的历史文化积淀和人文资源,广具世界影响力的经典文学名著《聊斋志异》即诞生于此,其作者蒲松龄为地道的淄川人。而以一介布衣最终七国游说、六国封相的著名纵横家苏秦之墓则与学校仅一墙之隔,年代久远的苏相古桥就坐落于校园之内,桥为单孔,石拱,为古淄川县通向济南府必经之路,桥下流水潺潺,苏子湖碧波荡漾,岸边垂柳拂堤。人行桥上思接先秦,追慕先贤,文化与自然之美交融,堪称滋养学校人文精神的一块得天独厚的文化土壤。

　　文化理解

　　习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上指出:“要深入了解中国的文化血脉,准确把握滋养中国人的文化土壤。”学校对苏子文化从立德树人角度的理解把握,主要基于以下三个方面:

　　苦读精神。成语“悬梁刺股”中锥刺股的典故正是来自于苏秦。年轻时苏秦常常读书到深夜,困顿袭来时,就拿一把锥子往大腿上刺一下,逼迫自己继续读下去,可见成大事者必先苦其心志。并且苏秦很早就有学以致用的思想,认为读死书,“虽多亦奚以为”(《史记苏秦列传》),可窥一斑。

　　进取精神。苏秦认为:“进取者,所以为人也。善制事者,转祸为福,因败为功。”(《史记苏秦列传》)苏秦从一介布衣到六国拜相,这中间绝非一帆风顺,而是他认准目标,不断进取,不惧失败,敢于创新,奋斗到底的结果。这一点,对即将投入实现“中国梦”伟大建设中的年轻一代来说极为重要,因为伟大的时代不欢迎弱者。

　　合作精神。苏秦作为一代纵横大家,说动六国合作以抗强秦,又身为纵约长主持其事,无疑具有极强的审辩式思维和沟通合作能力。其论辩技巧为善于抓住要害和问题本质,鞭辟入里,说理清楚,极具信服力,堪称“一人之辩,重于九鼎之室。三寸之舌,强于百万之师”(刘勰《文心雕龙》)。这些在培养学生分析论证、有效表达、责任分担、协商共赢等诸多能力和品质方面,都有非常积极的现实意义。

　　文化传承

　　学校以弘扬社会主义核心价值观为出发点,立足“立德树人”根本任务,积极汲取苏子文化营养,将丰厚人文底蕴和资源化为教学资源,积极培育学生面向未来发展的核心素养,在文化传承方面进行了一系列的探索与实践。

　　“苏子大讲堂”是对优秀传统文化创新性发展的精彩体现。学校的“苏子大讲堂”是基于对传统文化进行科学分析,进行创新性转化而搭建的一个争鸣、交流平台,现已举行了十五期,先后邀请了中国德育报社社长张国宏,“国家万人计划”教学名师崔佃金,全国优秀社科普及名家张胜利,山东省特级教师耿文超、贾福梅,中华家庭教育研究院副院长于俊卿,国家级规划师潍坊崇文中学焦守芳校长,山东大学优秀大学生刘晓斌等到校作报告。同时,各学科教师也积极融入其中。首期苏子大讲堂主题为“青年教师的在职成长”,即寓意继往开来,传承创新,呼吁青年教师刻苦钻研,不断学习,把个人的发展和学校的发展与“中国梦”的实现结合起来。

　　苏子文化研究校本化和课题化是对优秀传统文化的深入挖掘和阐发。学校开发了《基于苏秦思想的普通高中学生人际关系》的校本课程,帮助学生通过对优秀传统文化的理解与传承来提高自身素养,提升个人魅力,努力成为勇于创新、敢于承担的全面发展的优秀人才。学校现有省级课题《基于苏秦思想的高中师生关系的策略研究》,旨在挖掘其中的育人因子,探索和整理出具有地方文化特色的高中生德育教育模式和思路,指导学生克服人际交往中的障碍,拥有良好的人际关系,促进学生健康快乐地成长。

　　“德育一体化”是基于对优秀传统文化继承的体系化建设。学校整体谋划高中三年德育一体化活动,积极弘扬传统文化中的感恩、奉献、奋斗等优秀品质。高一年级“你抚养我长大,我陪你慢慢变老”家长会,高二年级“跨过成人门,走好人生路”主题成人仪式活动,高三年级“奋斗的青春最美丽”高考倒计时100天誓师大会和“苏子湖畔”毕业典礼活动,成为全市优秀德育品牌。毕业生在高考结束的第二天就相约去义务献血,以自己的实际行动奉献爱心,回报社会。还有一名学生家长在孩子毕业离校后,为感恩学校培养,主动要求来校设立奖学金,让美德传承无止境。

　　学生系列活动的常态化开展是对优秀传统文化的积极弘扬。学校定期组织辩论会、演讲比赛、课本剧大赛、诗词大会、汉字听写大赛、经典诵读、书画摄影展、校园读书文化艺术体育节等一系列活动,学生参与到这些活动中来,可以深入体验中华优秀传统文化的魅力,提升沟通、合作等核心素养,丰富阅历,增长见识,增强自信,快速成长为新一代的传统文化代言人。

　　多彩社团是多彩文化的精彩体现。学校成立有书法、健美操、苏秦研究、无人机、船模、艺术、“悦”读等二十多个社团,以社团活动为载体,开展丰富多彩的活动,培养了学生的创造创新能力,厚重了学生的学校生活。社团内部、社团与社团之间沟通与交流,同学们在共享快乐,互相点赞的同时,提升了沟通素养与合作素养。学校虚拟机器人社团、NOC社团先后在全国比赛中获得6个特等奖、12个一等奖,增强了学生的创新自信,基于创新人格、创新思维和创新实践的创新素养得到大幅度提升。据不完全统计,2015年以来,先后有1000多名学生以社团为平台,通过健美操、书法、技巧、音乐、美术、摄影等专业升入中央美院、西安交大、东北师大、宁夏大学、暨南大学等高等学府。

　　习近平总书记指出:“中国人民的价值观和精神世界,是始终深深植根于中国优秀传统文化沃土之中的。”因此,继承和弘扬优秀传统文化精华是学校义不容辞的责任,尤其是对于正处于人生定型关键阶段的中学生而言。从文化理解、文化认同到文化践行,学校始终坚持将文化理解与传承和学校特色发展结合起来,牢记初心不忘使命,有信心、有行动,在新时代将学校发展推向新高度。(王明胜战仁平)