“林木高耸，绿树成荫，鸟语花香，琅琅书声……”,学生排着整齐的队伍走在静谧的校园中，一声声“老师，你好！”响彻校园，这就是你初次走进高青县职业中专时的情景，该校的学生们用实际行动诠释着校园文化的真实内涵…… 

　　校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，并涵盖学校领导、教职工，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。高青县职业中专认为校园文化包括校园环境、校园设施在内的外在文化和体现师生精神内涵的内在文化两个方面，而学生的良好品德、积极进取的精神风貌才是真正的校园文化内涵。 

　　古人云：“欲善其事,先利其器”，学生良好的品德是实现有效管理的前提条件，因此学校的校园文化建设以学生德育为突破口。班主任经验交流会、新老班主任结对子、班主任外出培训等方式培养团结务实的班级管理团队，同时聘请专家学者到校举办德育讲堂、组织专家论坛等形式加强班主任对德育工作的认识，拓展了班主任管理工作的视野，夯实了班主任工作的目标，练就了德育工作的“利器”。除班主任工作外，学生自我管理、自我约束也是学校德育教育管理寻求的目标之一。苏霍姆林斯基说：“只有能激发学生自我教育的教育，才是真正的教育”，魏书生说得更透彻，他认为：“真正的教师应当引导学生进行自我教育，使学生自我认识、自我克制”。在每年毕业班升学，新生入学后，学校都经过竞选演讲，公平竞争推选出新一届学生会成员，修订、完善学生会管理制度。学生在这个组织中不仅得到了锻炼，同时真正成为了学生的标兵和学校管理以及各项活动的有效落实者，为学生步入高一级学府和步入社会提供了良好的实践机会。有了班主任队伍和学生会提供的强力保障，高青职业中专校园文化建设的前提就具备了。 

　　思想教育是先导，常规管理是保障。高青县职业中专通过培训、学习，国旗下讲话、主题班会、文明礼仪标兵评选等活动，对学生进行文明礼仪、行为习惯养成教育。通过一日常规的学习和管理制度考试活动，学生会对校服、胸卡、卫生、纪律等严格的常规检查，不断强化、督促学生良好的行为习惯的养成，学生在文明仪表、文明语言、文明行为等各个方面都有了很大的进步；通过课间操口号、自信演讲、主题班会、参加活动展示等培养学生的综合素质，，学生的素质有了明显提高，校园秩序井然。 

　　思想教育是先导，丰富多彩的校园活动是校园文化凝练的途径。学校通过拔河比赛，清明节扫墓，“五四“联欢文娱晚会，毽绳比赛，篮球比赛，“爱我中华”演讲比赛，“校园十佳歌手”大赛，乒乓球比赛，成语大赛，“国学诵读”大赛等活动，增强同学们的集体荣誉感和集体意识，学生各项能力得到了进一步提高。在 “传承中华文化，共筑精神家园”演讲比赛中16级1班焦文斌同学获县、市一等奖，省三等奖；在青年之声淄博市大中专学生纪念红军长征胜利80周年演讲比赛中获市一等奖；15级1班李文杰同学荣获2016年淄博市最美中职生称号。精彩纷呈的校园文化活动，陶冶了学生的情操，校园文化“润物细无声”的体现在每一位学生的身上。 

　　校园活动是校园文化的外在体现，而良好的纪律形象是对“内涵型”校园文化的最好诠释，基于这种认识高青县职业中专努力把“二人成行三人成列”打造成为校园文化的标杆。所谓“二人成行三人成列”是指学生只要是在学校的公共区域内，两名学生在行走时排成一行，三名及三名以上学生在行走时排成一列。为实现校园学生管理的有序化，学校从思想、行动等方面努力推进“二人成行三人成列”的实现。学校统一思想认识，从全新的角度去理解队列的作用，它是队伍文化的源头，它最终带来的不是量的变化，而是质的变化，也不是绩效的变化，而是观念的变化。具体做法是先注入新的观念，再树立队列精神，然后输出队伍理念，再导入队伍管理中形成队伍文化，队伍文化建设的关键在于要让文化经历从队列的训练到精神，从精神到理念的过程，要得到每位学生的理解和认同后，再转化成学生的日常工作行为，校园的秩序有了很大的改观，校园文化环境上到了一个新的台阶。 

　　为推动“二人成行三人成列”有效实施，学校从强化自查自纠与建立完善的监督检查机制入手。组织各班学生填写《学生行为习惯养成教育自查评价表》，通过自我评价、小组评价、班委评价和班主任评价，统计学生目前的行为习惯水平，并制定了《学生习惯养成教育联系卡》，对学生的行为习惯进行统计，不断加强对其行为习惯的教育。成立了班级检查员、学生会、班主任、政教处为一体层层负责的管理机制，定期对学生的表现作出评价。开展“队列精神的实用价值”大讨论。通过要讨论明辨是非，让队列精神在论辩中得到升华，形成头脑风暴，学生的凝集力也比以前更强。 

　　好习惯的养成、文化的积淀是一个长期的过程，是一个需要不断巩固加深的过程，“二人成行三人成列”习惯的养成亦是如此，为此，高青县职业中专及时组织成果汇报，评先树优，固化良好行为，有效的阻止不良习惯的复发。习近平总书记说：“学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，坚持教书育人，根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽”。该校正是秉承着习总书记的德育理念,将校园文化建设真正融入到各项活动中；在活动中践行社会主义核心价值观，坚持不懈、润物无声；在实现职业学校文化建设，推进社会主义核心价值体系建设的伟大事业中做出应有的贡献。 

　　功夫不负有心人，如今的高青县职业中专校园，“二人成行三人成列”已成为一道亮丽的风景线。