报告会上,褚宏启教授围绕“什么是核心素养”中心议题,针对“我国国民素质的短板是什么?”“为什么要关注核心素养?”“如何确定我国学生核心素养的框架?”“如何培育学生的核心素养?”“ 教育中的自由与民主何以必要?”等五个问题,阐明了21世纪教育发展方式的转变方向。褚教授指出,核心素养应该是全面发展、三维目标、综合素质、素质教育的升级版;21世纪素养分为思维方式(Ways of Thinking)、工作方式( Ways of Working )、工具掌握(Tools for Working)、生存素养(Living in the World)四种类型;教育发展方式的改变要求我们的评价方式要实现“重视考试,重视分数——超越考试,超越分数—— 绿色教育,绿色分数——全面评价,主动发展”的转变。褚教授还对当前学生核心素养的培育提出了建议。他表示,培育核心素养关键在于培养创新能力,可以通过开设思维课程和改进教学方式等途径实现创新能力的提高。本次报告会为我校全面推进教育教学改革、探索学生综合素质评价等工作指明了方向。