在文明校园创建中，贾黄小学把传统文化“非遗传承 茶文化”引入校园，通过“茶道汉服诵读社”每周一次，每学期20余次的社团活动，四年时间有45名同学成了“小茶客”。

　　我国是茶文化的发源地，有四五千年历史，被历代文人雅士爱戴，是国人待客之礼，也是普及的大众文化。这些年科技发展，生活节奏加速，我们的生活被西方文明影响的快餐文化充斥，高科技的生活用品又多由西方引进，何以塑造孩子的民族自信？如何培养孩子健康的生活方式？又如何构建孩子追求卓越的进取精神？

　　2018年始，贾黄小学组建了“茶道汉服诵读社”，父母们自愿为孩子准备了茶桌、茶器、汉服，学校每周组织一次活动两课时。孩子们在老师的引导下从学校植物园观察植物生长，查阅资料了解不同茶的品种、生长环境（海拔、湿度、温度）、冲泡的水温、不同的味道、功效。通过自主学习网上查阅资料，小组合作交流收获，在相互学习的激励中，扩展视野，拓宽路径，完善资料积累。

　　孩子们尝试了蜂蜜茶、水果茶、鲜花茶、绿茶、红茶、普洱……茶道的活动体验从净手、更衣、待人之礼到茶具使用:清洁、温壶、洗茶、冲泡、分杯、奉茶、闻香到品茗，孩子们学会了“安静”、“谨慎”、“专注”、“协作”、“感受过程”……在“道、法、术、器”层面，从精神到行为，修养孩子身心的知行合一。

　　学习过程通过仪态的刻意练习，呈现端庄练达、日臻娴熟……通过身心灵的修炼，高雅娴静的气质，从容淡定的态度、挺拔舒展的肢体、协调优雅地动作……不急不躁、不卑不亢，从容端庄，移步生莲…… 泡茶水声，瓷器交互出钟磬般怡情之乐音，课程学习养人，养心。

　　除了个人成长外，孩子们茶道展示需要集体协作、动作的整齐，练习中他们逐渐顾全大局，心能行能得以提升，心胸格局得以拓宽。

　　他们对自然造物、人的勤奋、智慧创造，为中华民族悠久的文明叹服，茶正成为孩子们的终身伴侣，享幸福，不孤独，怡身心，见风骨……