近日,给学生讲《狼牙山五壮士》一文,为让学生更好地理解场面描写,我引入《谁是最可爱的人》中描写松骨峰战斗的场面。可读到文中描写战后战士们遗体保留的各种姿势时,有同学竟忍不住地发出笑声,甚至有的学生不止一次的发笑。此情此景,让我惊恐、悲伤、无语,更让我深思:知识传授固然重要,德育教育更应该重视。
青少年的思想状况不仅关系着自身的世界观和价值观,更关系着社会的文明程度、国家的前途和民族的命运,“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步”。而当下升学和就业的压力,使得学校和家长普遍重视学习成绩,一定程度上冲淡了对青少年的思想道德教育。加之我国社会正处于大转折、大发展时期,社会道德体系尚不完善,以及电视、网络内容繁杂等,都影响着青少年的思想道德体系。
青少年的德育工作,应从增强爱国情感做起。培养青少年的爱国情感,可从日常行为入手,如采用规范的升旗仪式、开展多种形式的读书活动和纪念日活动、充分利用地域环境和社会环境等对广大青少年进行感染、熏陶,引导他们认识中华民族的历史和传统,增强民族自尊心、自信心和自豪感。在课堂教学中,教师也应该渗透德育教育,自觉承担起教书育人的神圣职责。总之,形式可以多种多样,但不可流于形式,要注意实质的内容和效果。加强青少年的德育工作,还应引导他们养成良好的文明行为习惯,树立正确的世界观、人生观,坚定理想信念,遵纪守法,发扬集体主义精神,具备良好的社会公德等。
百年大计,教育为本;教育之魂,立德树人。道德是做人的根本,是社会的灵魂。在青少年的教育工作中,德育教育有着不容忽视的作用和地位。“教育者,非为已往,非为现在,而专为将来”,且青少年的德育教育在整个社会文明建设中起着奠基的作用,所以青少年的德育教育,任重而道远,不容小觑。(淄川实验中学 孙慧清 亓风清)
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