临淄一中秉承“立德树人”的教育宗旨，以“站在传统的肩膀上”“从传统中凝炼新智”为发展策略，充分利用地域文化优势，在校园环境、文化建设、课程开发等方面下足功夫，以文化人，文明以止，通过创建文明学校，提升学生的核心素养，培养健康个性的一中人。

　　浸润传统文化底蕴

　　开发环境课程，重现传统文化的魅力。学校建设了以齐文化元素为特征的校园环境，形成了三进深、三主题的传统文化校园结构。学校编写了文本课程《稷下人物故事选粹》《徜徉在“齐”韵校园》《学以成人》《齐国历史故事》《齐国历史名人》等校本教材，在内容选取上精选有教育意义的人物故事，注重图文并茂，使学生在轻松的阅读当中领略古人雄浑睿智的辩才、执着深沉的情感。从中重点梳理出了三方面的思想内涵，即“生死利齐的家国情怀”“隆礼重法的规则意识”和“变革开放的未来眼光”，培养初中生科学、人文的文化基础和责任担当的社会参与能力。

　　洋溢现代生活气息

　　学校遵循“教育即生活，生活即教育”的教育理念，建立了五个中心，即：包括稷下学宫、闻韶书院、阅览室在内的阅读中心；指导学生观察、感受生活，培养学生善于从日常生活中学习现代科技培育科学思想和人文情怀的科普中心；负责学生音乐、美术、体育等课程教学，培养鉴赏等审美能力，从中造就自己的艺体个性，丰富自己的内心世界的艺体中心；建设了包括心理健康团体辅导、家庭教育室、反省室等功能室的学生成长指导中心；建设了包括文化教育产业区、公共管理区、制造工厂区、公共服务区、社会科学区几大区域的生活体验综合实践中心。

　　充满未来梦想追求

　　学校将“健康生长，个性发展”理念贯穿于教育教学工作的方方面面，把师生主动参与、自主管理作为个性发展教育的重点，给师生提供更多的选择时空，帮助他们在教与学的道路上，找到一条最能发挥自己个性才能的途径，帮助他们发现并发展自己潜在的优势，以便今后在为社会谋福利的劳动中给自己带来创造和欢乐。整合教育资源，形成一种任务驱动、资源共享、相互借鉴、协同研究、优势互补、共同发展的良好机制，推进新课程改革不断深化，促进师生成长，提高课堂教学质量。文明以止强调相对不变，文明发展依靠传承和创新。

　　面向未来，学校追求的理想和愿景是：让学校成为师生发掘自己潜能的地方，获取最大帮助的地方，得到最需要教育的地方，能够休闲放松的地方，主动健康发展的地方，感受幸福快乐的地方，值得眷恋回忆的地方，时常牵挂寄托的地方。（孙正军）