不同年级不同学情，各种平台应接不暇，网上教学缺乏经验，要实现“停课不停学、学习不延期”，该怎样做？淄博十一中家校师生四方携手，整合资源，调整思路，精心组织，变被动应对为主动迎战，提升、优化学习效果。

　　学校指导：合理安排假期学生生活

　　为有效应对新型冠状病毒肺炎疫情带来的延迟开学，淄博十一中制定了《淄博十一中寒假及延迟开学期间学生学习和生活指导方案》，组织开展在线学习。

　　"疫情居家期间不仅要有序、有效地开展学习，还要学会劳逸结合、科学迎战，把本次紧急情况下的考验看成挑战，让本次挑战成为成长过程的历练"主管教学的副校长宋汝智说。

　　本着这样的原则，学校召开延期开学专题部署会，就疫情防范、德育教育、网络教研、直播授课、学法指导、家校配合等工作做出部署要求。各年级迅速组织研讨，结合学情上报了具体方案。班主任召开网络班会，与家长和学生进行了交流，设计了操作手册，组织了培训。各备课组召开网络备课会，精心选择学习内容，指导学生预习、学习、复习，为学生答疑解惑，保证在线学习效果。

　　教师上阵：您的“主播”已上线

　　“没想到我也有当主播的一天！第一次做主播很紧张、很充实！”刚上完一节网课的朱文莉老师笑着说。为了让学生保证网上学习的效果，朱文莉老师一会儿调动课件入场，一会儿提示学生连麦，一会儿组织课堂检测，“我们不是主播胜似主播，要学习借鉴主播们的做法，全时段、全方位调动学生的学习积极性。”

　　不在教室，不见面，如何保证授课效果？

　　在线教学把教师的教、学生的学、课堂交流变成了三个独立的部分，对教师的“教学五环节”（备课、上课、作业、辅导、测试）提出了更高的要求。十一中强化教学管理，抓实“低重心教学”，激发学生学习兴趣。政治组的杨萍老师为了备好一节复习课，搜集了全国这一课题的12节网络课，备课本写了满满10页。数学组的范传润老师课后向学生征询听课感受，从学生角度出发调整授课思路。

　　学校在主讲教师之外设立了助教老师，建设了教学预习专区、反馈答疑专区。在预习专区，助教老师利用大数据统计预习效果，这让主讲老师在上课之前就可以获取学情。在反馈答疑专区，助教老师以思维导图的形式梳理出教学要点，将重难点制作成微课再次回顾……

　　学生行动：比静气 看定力

　　“停课不停学”，学生们该如何学习？“网上教学，不只是学知识，更是学自律！关键的是要把心静下来。”高三年级邹磊主任说。他认为，疫情结束，学生还是要面对高考，这次长时间的网上教学将是一道分水岭，是挑战更是机遇，无人陪伴、无人监督的情况下的“居家学习”，对学生的自主管理、自我约束提出了更高的要求。

　　网上学习要关注什么？

　　十一中以年级为单位成立了辅导小组，班主任一一对应班级，从班级管理员变为学习辅导员，实现“班主任--学生--家长”的无缝衔接。帮助学生细化、完善自己的日程表；规划学生作息时间，制定锻炼计划，增强体质；指导学生学习方法，丰富学习内容，提供云资源，扩展学生视野。

　　“网上学习更要做好‘学习五步骤’（预习、听讲、复习、作业、归纳总结）。网上教学，教师一般要基于‘已预习’授课，同学们只有了解课堂的内容，明确自己的难点，有针对性地学习，听课效率才会高。听讲过程中还要及时记录，课后做好复习，把课倒回去反复听。”高二年级褚衍举老师强调。

　　“班级每天都会有学习展示，抬头看看，大家都在学，我们有什么理由自我懈怠？所谓幸运就是机遇遇到了准备！”高三年级朱建伟同学说。

　　家长配合：助力学习 做好保障

　　书房变课堂，家庭变学校，这场疫情让居家学习、家庭教育摆在了一个重要的位置。孩子不在学校学习了，家长该怎么办？

　　学校提出建议：做好助理，添彩、添柴不添乱。

　　要主动了解孩子，做家庭教育主人翁。家长是孩子一生最重要的老师，要与老师做好交流，家校同频，尊重孩子，信任孩子，为孩子成长提供精神能量。

　　要了解学习的内容，做大军前进的保障官。家长不仅是配齐技术设备还要关注相关的教学资源、教育信息，为孩子成长添柴、加油。

　　要掌握学习要求，做孩子学习的督促者。要关注、激发孩子的学习兴趣，帮助孩子制定、完成计划，营造安静的学习氛围，培养孩子自主学习的习惯。