阳光少年，在我心里，这是个无比光荣的称号。从一年级开始，我就渴望能成功当选，所以，我在各方面都严格要求自己，并一直为之不懈努力着。

　　第六届阳光少年柳丝絮语

　　演讲时，我的第一感觉就是有那么一点紧张，但后来，就慢慢的好了。我看重的不是阳光少年的称号，而是参加竞选的过程，我去全校演讲，就是为了让大家了解我，认识我，支持我，同时也能锻炼我的交往能力、应变能力，让我能勇敢的登上竞争的舞台。

　　第七届阳光少年王小涵语

　　这是凯瑞小学在竞选阳光少年活动结束后，孩子们由衷的感受。

　　自建校以来，学校以“共享阳光，绿色成长”为核心理念，以“让孩子阳光快乐每一天”为办学宗旨，以“乐学、善思、尚美、能群”的阳光少年为培养目标，通过让学生“学会交往”，创新开展各种活动，尝试构建“阳光生活”的德育模式，引导学生过一种有道德的生活，全力铸造“阳光凯瑞”的优质教育品牌，争做美德少年。

　　“乐学”指乐于学习，学会学习，并以学习为乐；“善思”指独立思考自主发展；“尚美”爱美，崇尚美，以美为荣；“能群”学会交往，与人合作。

　　“乐学、善思、尚美、能群”的阳光少年，在自我设计、自我教育、自我发展中完善自己，在阳光中追逐自己的梦想，实现自己绿色的未来。

　　一、改革学生评价----阳光少年应运而生

　　在多元智能理论的指导下，学校不断完善学生评价方案，实现了评价目标多元化，评价过程公开化，评价结果多样化。设立不同层面、不同方面的综合及单项表彰项目，发现每个学生的智能强项，让每个学生通过努力至少得到一项奖励，使孩子们充满自信地实现个性发展。

　　基于此，学校的学生评价也在悄然变革：学校取消了“三好学生”“优秀学生干部”“各类标兵”荣誉称号，将学科评价与学生行为习惯评价融合，以我校培养目标“乐学、善思、尚美、能群”为评价依据，融合学校文化，对学生评价整体规划，形成“乐学、善思、尚美、能群”四娃评选——“三好学生”评选——“阳光少年”评选三段阶梯式评价，层层遴选，引导孩子最终成为“阳光少年”。

　　“阳光少年”是学校给予少先队员最高的荣誉奖励，现已经行到第十届。每学年5月，学校 “阳光少年”的评选，会成为校园中的热门话题，也会成为老师们与孩子们最关注的活动。从最初的中队推荐、广播宣传、特长展示、现场答辩、参与学校自主管理，到现在的每位候选人自己到学校每个班级，用自己的方式让大家了解、记住自己，为自己赢得选票，后经师生全校投票选出，逐步体现“尊重、负责、担当、交往”的主题，更彰显 “阳光”的味道。并确定最初的评选程序----中队推荐、广播宣传、特长展示、现场答辩、投票选举。阳光少年选举的过程，就是一次全员学习、全员成长的过程。

　　二、变革参选形式----阳光少年初绽风华

　　经过两届评选后，根据学校发展，持续不断改进阳光少

　　年评选程序。阳光少年既要成为全校学生学习的榜样，也要用自己的行动来引领全校学生。为此，评选做出如下改进：

　　班内初选，中队推荐，确定候选人。首先学校在学期初由学生部制定《阳光少年评选办法及通知》，各中队利用班会进行宣传发动，并告知家长。学生自愿报名，在班内进行初次演讲与自我展示。通过班内投票，初步选出阳光少年候选人，填表上报学生部。所有候选人确定后，可在班内或校内承担一个岗位，如班级自主管理委员会，组建自己的社团，担当一次升护旗手或进行升旗仪式主持与演讲等，在实际学习生活中展示自己，锻炼自己，主动交往，独立自主。临近竞选，制作海报，写好自己的简介，把自己的事迹、兴趣爱好、生活学习进行展示。学生部在大厅张贴每位候选人海报，并通过广播、校园电视台、乐教乐学平台向所有学生、老师、家长展示自己，让大家熟知自己，为演讲做好准备的同时，也是让大家相互学习的过程。

　　经过展示后，学校统一进行组织，每位候选人通过一周的时间，利用早晨演讲、下午班会和课外活时间，到每个班级进行展示演讲，宣传自己，为自己赢取选票。这是所有家长、学生和候选人最期待的过程。因为在每次演讲中，会不断挑战自己，调整自己，在不同班级演讲中不断找到自信，阳光成长。

　　全校演讲完毕后，学生部在全校公布最后结果，进行公示，评选出10名阳光少年和多名优秀少年，并在六一节当天颁发奖杯、奖状，隆重表彰。表彰完毕后，所有阳光少年、优秀少年进入学校学生自主管理委员会，进入各个部门，树立服务意识、责任意识、担当意识，持续进步，成长为阳光少年。

　　在阳光少年竞选完毕后，学校会进行统一总结。让孩子们知道，结果固然重要，最重要的是参选的过程，在参选过程中，你收获了，就是成长了。让参选的孩子们摘除心理负担，阳光前行。此外，还会进行本次阳光少年评选问卷----你的收获：下次阳光少年竞选你认为需要改进的地方。让孩子们自己的竞选自己做主，持续改进，以期树立真正的榜样，越来越好。

　　三、提供成长平台-----阳光少年正远航

　　春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。阳光少年评选，为孩子们提供了展示自我、提升自我、相互学习的平台，与时俱进，引领少先队员扬帆远航。

　　我校第六届阳光少年石滋豪同学当选阳光少年后，随后按照优先推荐原则，被学校推荐参加全国少工委办公室、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心联合举办2014年全国优秀少先队小干部培训班，并在全国300名少先队员代表中脱颖而出，被表彰优秀少先队小干部优秀学员（共80名）。

　　因表现优秀，接着，参加了北京参加了中国少年先锋队第七次全国代表大会，经大会选举成为第七届全国少先队工作委员会委员。大会期间，石滋豪作为我区凯瑞小学少先队集体代表，为中央办公厅主任栗战书敬献了红领巾，并与其他几名少先队员一起陪同习近平主席出席代表见面会。

　　石滋豪同学只是凯瑞小学阳光少年中的一员。但折射出的是凯瑞学子在阳光下生长的轨迹。如学生在校五年，必须担当一次升旗仪式任务，必须担任至少一次生学生干部，组建参与学生社团，竞选学生自主管理委员会，参加阳光少年评选，可根据自己特长，参与学校组织的各种活动，自主选择参加周四下午走班进行的几十门选修课……

　　几年来，我校学生在全国汉语作文考级暨现场作文大赛、市区青年少年科技创新大赛、“希望之星”英语风采大赛淄博赛区比赛、空竹、篮球、足球、机器人、市中小学生实验课题创新研究活动、少先队活动等多人次获奖，其中阳光少年、优秀少年占据主位。

　　不仅学生活动丰富多彩，学校在课程建设、教师水平等方面也不断发展变革，为阳光学子提供更关阔的平台与空间。设立学校特色教师、推进全学课立体阅读、3X课程实践；建设STEM活动室、围棋室、创客空间、3D打印；开拓音乐展能区、视觉展能区等，充分满足了学生多面发展的需求，让孩子们在阳光凯瑞这个多彩领地，快乐生活，阳光绽放。

　　阳光凯瑞，阳光教师，阳光学生。在“享受阳光教育，共创和谐生态”的办学理念指引下，凯瑞小学正努力构想、营造着美好的教育环境。(孙宝铭)