我与父亲萌发“寻根探源”的想法源于张店区实验中学学校寒假作业《自主成长第三季》的编写。我主创了“寻根探源”这一必修项,这不仅仅是布置给学生一项任务,同时也是我“寻根探源”的开始。
家庭是社会的基本细胞,家庭建设是国家建设、社会建设的基础工程。而家庭的“根”在家族的姓氏中。
在中国社会中,最基本、最核心的单元始终是宗族。通过修家谱、建宗祠、立家训,维系着一个家族的团结和睦,保存着自古流传的风俗礼仪,传承着礼义廉耻、忠信孝悌等文化。对祖先的敬畏,使宗族子弟自觉奋发向上、建功立业,以求光宗耀祖;对家训的遵守,使宗族子弟恪守礼仪、安守本分,以君子的标准自律;对族风的浸染,使宗族子弟慎独修身、仁心懿德,以奸邪淫盗为耻。
在我家中,能找寻到的最新版的《王氏族谱》是上世纪90年代末父亲一辈人牵头修订的。见过族谱的人都知道族谱中出现的只是男子的姓名,女孩子的名字不会出现在族谱中。但是父亲打破了旧族谱中男尊女卑、女不上谱的陈规陋习,他提倡男女平等,将我的名字写了上去,改变了旧族谱中单纯续写庞大家族分支的做法。
家风是一个家庭世世代代繁衍下去的精神符号。
族谱的首页以及序言都有对族人勉励的话语,其实就是“家风”融在其中。尽管我们的家风没有明文规定,但道理自在其中。爷爷在世时,是我们那一带有名的“儒生”和“善人”。爷爷经常发挥自己的长处为村里人做很多事,从不收取任何报酬;过年时拿出钱来买红纸为全村人写春联。到了父亲这一代,依然秉承爷爷的“善”,做各种公益事情。到了我们这一代,谨记祖辈的教诲“与人为善”,时时处处。
当有了孩子后,我将“善”的教育融入到孩子们的教育中。让他们从小就懂得,与人为善,更要善心善行。良好的家风在潜移默化中影响着我的孩子的价值观,生发并激荡成向上向善的动力,凝聚起了正能量。
家是最小国,国是最大家,家风建设是精神文明建设的重要部分,良好家风是一个家庭精神风貌、道德品质、审美格调的集中体现。(张店区实验中学 王婷)
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