近日，由郭敬明小说翻拍的同名电影《悲伤逆流成河》在各大院线上映，电影围绕“校园欺凌”这一社会话题，讲述了高中时代青涩的少男少女间美好而残酷的青春故事，目光聚焦到“校园欺凌”这一社会话题。

　　“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等等主要特征。直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌则是指排斥、孤立、散布谣言。对校园欺凌说NO，除了在法律层面形成足够震慑以外，学校和家长也应密切配合。

　　首先，学校加强教育。加强防治学生欺凌专题教育，培养校长、教师、学生等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识。定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

　　其次，开展家长培训。通过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。

　　最后，建立问责机制。对于情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。对于情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫。

　　杜绝校园欺凌，要坚持教育为先、预防为主、保护为要、法治为基的原则，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，形成防治中小学生欺凌长效机制，确保把中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方。（山东轻工职业学院 刘扬）