残疾儿童是公民的一员,应该同其他孩子一样享有学前教育与义务教育的权利。关爱残疾儿童,是全社会的责任,也是社会文明的标志。我们应设身处地为他们的家庭着想,为孩子的成长着想,让残疾孩子走出家门,融入生活,融入社会。
近日,淄博市统计局志愿者来到淄博市儿童福利院,给他们带去纸尿裤、米粉、饼干等生活用品,也带去了统计局全体干部职工温暖的祝福。
淄博市儿童福利院是市政府民心工程,建筑面积为10822平方米,内设残疾儿童养育中心、特殊教育中心、康复中心和医疗中心等,为儿童全面发展、回归家庭和社会创造了有利条件,福利院努力为孤残儿童营造一个温馨舒适的家,使他们在祖国同一片蓝天下幸福成长。
在福利院讲解员的带领下,我们参观了儿童康复的设施及成长情况,当得知有不少孩子已经长大成人,走向社会,靠自己学到的手艺养活自己的时候,我们都由衷的为他们感到高兴。
同时,我们也看到了一幕幕感人的画面。福利院有许多孩子做的手工艺品,非常精致,对正常人而言,做出如此精致的工艺品,亦需要花费很长时间,更不用说是对这些孩子们,可以想象他们是靠着顽强的意志和对生活的热爱,用心去完成每一件作品。
扶残助残是中华民族的传统美德。残疾儿童不只是关乎个人自身发展的行为,还关系到国家和民族的未来。每个人都有责任和义务,帮助残疾儿童全面发展和更好地融入学校、融入社会,实现幸福人生。我们突然感悟良好的学校环境是残疾儿童的重要一环,为“使每一个残疾孩子都能接受合适的教育”,要构建布局基本合理、学段相互衔接、医教相互结合的特殊教育体系。义务教育阶段普通学校、幼儿园不得因其残疾而拒绝接收入校、入园,使特殊孩子与正常的孩子一样平等地在普通学校、幼儿园接受独特需要的教育,这样才更有利于他们的成长。
美国当代著名作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》提到,刚开始海伦对于生活是失望的,用消极的思想去面对生活,她感觉现实生活中没有爱,她是多么希望能重新得到光明。在她父母的帮助下,海伦找到了一位老师——莎莉文老师,这位老师成为了海伦新生活的引导者,使海伦对生活重新充满了希望,充满了激情。
所以,他们是不幸的,上天没有给他们正常人的身体;但他们又是幸运的,社会各界的爱心帮助及关爱让他们在爱的怀抱中健康成长。
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